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- La “directora”, creada bajo un esquema similar al de chatGPT, realizará tareas administrativas | Foto: Cottsmore School
La escuela Cottesmore, situada en el condado West Sussex de Inglaterra, designó a una inteligencia artificial (IA) como su “directora principal”.
Su nombre es Abigail Bailey y fue desarrollada con funciones similares a las de ChatGPT.
Esta IA desempeñará el papel de asesora principal para el director humano, Tom Rogerson, con el objetivo de potenciar las capacidades tecnológicas en las labores administrativas y mejorar la interacción con los estudiantes.
La iniciativa no es nueva para la institución educativa, debido a que previamente habían designado a otro robot llamado Jamie Rainer como “jefe de IA”, encargado de asesorar sobre estrategias y planificación relacionadas con la inteligencia artificial.
Además, los estudiantes también cuentan con sus propios robots individuales para recibir asistencia en sus estudios.
Las funciones de la rectora
A diferencia de un director convencional, Abigail Bailey no se dedica a pronunciar discursos en las asambleas ni a recibir a estudiantes con problemas en su oficina.
Su función principal radica en proporcionar asesoramiento en tareas como apoyar al personal administrativo, ayudar a los estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y redactar políticas escolares.
El director destacó la tranquilidad que brinda saber que cuentan con una inteligencia artificial altamente capacitada para tomar decisiones, pero subrayó que esto no excluye la búsqueda de consejo humano cuando sea necesario.
Debates sobre la IA en las escuelas
Tom Rogerson expresó su deseo de que la tecnología esté disponible no solo para escuelas privadas, sino también para las públicas. Resaltó la importancia de que los alumnos aprendan a colaborar tanto con otras personas como con tecnologías como la inteligencia artificial y los robots.
El nombramiento de Abigail Bailey ha generado debates en Inglaterra, especialmente en torno a la regulación de la inteligencia artificial.
El primer ministro británico, Rishi Sunak, hizo énfasis en la necesidad de asegurar un uso seguro de la IA y expresó su deseo de que el país lidere la regulación global de la seguridad de la inteligencia artificial, tanto en el ámbito intelectual como geográfico.
Los aportes de la inteligencia artificial en los centros educativos
-Personalización del aprendizaje: las tecnologías pueden adaptar los materiales de enseñanza y el ritmo de aprendizaje a las necesidades individuales de cada estudiante.
-Evaluación instantánea: la IA permite automatizar la corrección de exámenes y tareas, proporcionando retroalimentación inmediata a los estudiantes. Esto ayuda a identificar y corregir errores de manera más eficiente, acelerando su proceso de aprendizaje.
-Recopilación y análisis de datos: estas herramientas son capaces de recopilar y analizar datos sobre el rendimiento de los estudiantes a lo largo del tiempo. Esto ayuda a los educadores a identificar patrones y tendencias, lo que a su vez puede informar la toma de decisiones para mejorar el plan de estudios y las estrategias de enseñanza.
-Automatización de tareas administrativas: la IA puede gestionar tareas administrativas, como la programación de clases y la gestión de registros, lo que libera tiempo para que los educadores se enfoquen en la enseñanza y la interacción con los estudiantes.
-Acceso a recursos educativos en línea: ayuda a los estudiantes a encontrar recursos educativos en línea relevantes y de alta calidad, lo que facilita el aprendizaje autodirigido.
